Thema 1 - Motiveren
Het doel van dit thema is om jouw studenten te motiveren en inspireren. Vragen die centraal staan zijn: hoe krijg jij studenten in beweging? Wat werkt? Wat niet? Wie is jouw student eigenlijk?
Criteria
- Je draagt bij aan de ontwikkeling van jouw studenten vanuit jouw kwaliteiten als docent
- Je weet wie je studenten zijn: wat heeft hij of zij nodig om te kunnen leren en ontwikkelen? (diversiteit) en je gebruikt hiervoor het artikel van Paul van den Bos.
- Je kunt je onderwijs afstemmen op jouw individuele studenten (differentiëren).
- Je kunt de leersituatie aansluiten op het beginniveau en de belevingswereld van je studenten.
- Je kunt eigen inbreng van je studenten bewust inzetten: je kunt laten zien dat studenten in jouw onderwijs actief aan de slag zijn zodat ze zelf regie nemen over hun eigen leren.
Bewijsmateriaal
- Welk bewijsmateriaal ga jij verzamelen om te laten zien dat je aan de beoordelingscriteria voldoet? Hoe koppel je je bewijs aan je leervraag?
- Welke onderwijskundige bronnen ga je gebruiken?
- Welke feedbackgevers uit je onderwijspraktijk ga je betrekken?
1.Authenticiteit (het is een aantoonbaar bewijs)
- Relevantie (gelinkt aan de criteria en aan je leervraag)
- Actualiteit, (niet al te lang geleden)
- Variatie (verschillende situaties en criteria)
- Kwantiteit (drie)
Bijeenkomst 1
Deze bijeenkomst stond in het teken van kennismaken met de andere deelnemers van de BDB en het opstellen van leervragen over manieren om studenten te motiveren.
Bijeenkomst 2
Deze bijeenkomst ging over taal en het effect van een goede taalvaardigheid. Elke docent zou moeten bijdragen aan de taalontwikkeling van de student.
Bijeenkomst 3
Deze bijeenkomst ging over feedback vragen van studenten. Feedback is een kans om te begrijpen waar je studenten behoefte aan hebben en te verbinden met studenten.
Bijeenkomst 4
Deze bijeenkomst ging over gesprekken voeren over controversiële onderwerpen in de klas. Studenten kunnen heftige uitspraken doen tijdens een college en we weten niet altijd hoe we moeten reageren.
Assessment
In het peer-assessment 1 laat je zien door middel van 3 voorbeelden hoe jij studenten gemotiveerd en geïnspireerd hebt, op welke manier je dat hebt gedaan en wat het resultaat is.